Οι μεγάλες διακυμάνσεις στις επιδόσεις των Πανελληνίων επηρεάζουν τις Βάσεις 2026 και δυσκολεύουν την προετοιμασία των υποψηφίων.
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2026 κύλησαν χωρίς τις συνήθεις ενστάσεις για ασάφειες ή λάθη στα θέματα, γεγονός που καταγράφεται ως θετικό στοιχείο της φετινής διαδικασίας.
Ωστόσο, μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών, αναδείχθηκε ένα διαφορετικό πρόβλημα: οι μεγάλες μεταβολές στις επιδόσεις από χρονιά σε χρονιά, ιδιαίτερα στη Φυσική, οι οποίες επηρεάζουν τις βάσεις εισαγωγής, την προετοιμασία των υποψηφίων και την αξιοπιστία του συστήματος.
Η μεγάλη ανατροπή στη Φυσική
Ο μαθηματικός, ερευνητής και σύμβουλος σταδιοδρομίας Στράτος Στρατηγάκης επισημαίνει ότι στη Φυσική καταγράφηκε φέτος εντυπωσιακή αύξηση των αριστούχων.
Μετά από δύο χρονιές χαμηλών επιδόσεων, όπου το ποσοστό των υποψηφίων με βαθμολογία πάνω από 18 ήταν 7,24% το 2024 και 9,39% το 2025, το 2026 το ποσοστό αυτό εκτινάχθηκε στο 30,06%.
Βάσεις 2026: Άνοδος σε Πολυτεχνεία και Θετικές Σχολές – Οι τελευταίες εκτιμήσεις
Ο κ. Στρατηγάκης τονίζει ότι η διαφορά είναι υπερβολικά μεγάλη για να περάσει απαρατήρητη.
Όπως σημειώνει, δεν μπορεί τη μία χρονιά οι αριστούχοι να είναι κάτω από 10% και την επόμενη να προσεγγίζουν το ένα τρίτο των υποψηφίων, καθώς μια τέτοια μεταβολή δείχνει αλλαγή στο επίπεδο δυσκολίας των θεμάτων.
Δεν είναι η πρώτη φορά
Το φαινόμενο, σύμφωνα με τον ίδιο, δεν εμφανίζεται για πρώτη φορά.
Υπενθυμίζει ότι το 2015 οι υποψήφιοι που έγραψαν πάνω από 18 στη Φυσική ήταν μόλις 2,40%, ενώ το 2016 ανέβηκαν στο 27,88%. Ακόμη και σε απόλυτους αριθμούς, οι αριστούχοι από 1.125 το 2015 έφτασαν τους 7.855 την επόμενη χρονιά.
Κάποιος θα μπορούσε να υποστηρίξει ότι οι Πανελλαδικές είναι διαγωνισμός για συγκεκριμένο αριθμό θέσεων και ότι η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής προσαρμόζεται στη δυσκολία των θεμάτων.
Οι εκτιμήσεις για τις βάσεις 2026 και το «αγκάθι» της ΕΒΕ
Ο Στράτος Στρατηγάκης, όμως, επισημαίνει ότι οι τόσο μεγάλες διακυμάνσεις δημιουργούν σοβαρά πρακτικά προβλήματα, τόσο για τους υποψηφίους όσο και για τους εκπαιδευτικούς που τους προετοιμάζουν.
Ένα από τα βασικά ζητήματα είναι ότι οι εκπαιδευτικοί δεν γνωρίζουν με ποιο επίπεδο απαιτήσεων πρέπει να προετοιμάσουν τους μαθητές για την επόμενη χρονιά.
Όταν τα θέματα τη μία χρονιά οδηγούν σε πολύ χαμηλές επιδόσεις και την επόμενη σε πολύ υψηλό ποσοστό αριστούχων, χάνεται ο σταθερός προσανατολισμός της διδασκαλίας.
Οι επιπτώσεις στις βάσεις
Οι μεγάλες μεταβολές στις επιδόσεις οδηγούν αναπόφευκτα και σε αυξομειώσεις στις βάσεις εισαγωγής.
Ο κ. Στρατηγάκης επισημαίνει ότι πολλοί υποψήφιοι και γονείς κάνουν κάθε χρόνο το ίδιο λάθος: συγκρίνουν τα φετινά μόρια με τις περσινές βάσεις, χωρίς να λαμβάνουν υπόψη ότι οι βάσεις διαμορφώθηκαν από διαφορετικά θέματα και διαφορετικές επιδόσεις.
Γιατί η σύγκριση με τις περσινές βάσεις μπορεί να παραπλανήσει
Η σύγκριση φετινών μορίων με περσινές βάσεις δεν είναι ασφαλής, καθώς τα δύο μεγέθη δεν είναι άμεσα συγκρίσιμα.
Οι βάσεις κάθε χρονιάς εξαρτώνται από τη δυσκολία των θεμάτων, τις επιδόσεις των υποψηφίων, τις δηλώσεις στο μηχανογραφικό και τη ζήτηση κάθε σχολής.
Διαβάστε περισσότερα στο ipaidia.gr
Πηγή: ieidiseis.gr
