Στη Βουλή των Ελλήνων μεταφέρθηκε πλέον η υπόθεση των συγχωνεύσεων τμημάτων στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου, μετά τις αντιδράσεις γονέων και μαθητών που σημάδεψαν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Ο βουλευτής Αχαΐας Σπυρίδων Τσιρώνης, ο οποίος ανήκει στην κοινοβουλευτική ομάδα της ΝΙΚΗΣ, κατέθεσε στις 15 Σεπτεμβρίου αναφορά προς την υπουργό Παιδείας με θέμα την ανάκληση των αποφάσεων συγχώνευσης των τμημάτων της Α΄ και της Γ΄ τάξης του 14ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου. Η ιδιότητά του ως βουλευτή Αχαΐας επιβεβαιώνεται και από τα επίσημα στοιχεία της Βουλής.
Στην κοινοβουλευτική αναφορά επισημαίνεται ότι οι συγχωνεύσεις οδηγούν στη δημιουργία τμημάτων με 25 μαθητές ανά αίθουσα, γεγονός που, σύμφωνα με τις καταγγελίες γονέων και εκπαιδευτικών φορέων που επικαλείται ο βουλευτής, δημιουργεί παιδαγωγικά, εκπαιδευτικά και λειτουργικά προβλήματα.
Η αποχή από τον αγιασμό και η πορεία διαμαρτυρίας
Η υπόθεση είχε προκαλέσει έντονες αντιδράσεις ήδη από την πρώτη ημέρα λειτουργίας των σχολείων.
Γονείς και μαθητές του 14ου Δημοτικού δεν εισήλθαν στον αύλειο χώρο για τον καθιερωμένο αγιασμό, εκφράζοντας με αυτόν τον τρόπο την αντίθεσή τους στις συγχωνεύσεις της Α΄ και της Γ΄ τάξης.
Ακολούθησε πορεία προς τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, με βασικό αίτημα την ανάκληση της απόφασης και τη διατήρηση των τμημάτων με τη μορφή που είχαν πριν από τη συγχώνευση.
Στην αναφορά που κατατέθηκε στη Βουλή ζητείται από την υπουργό Παιδείας να εξετάσει άμεσα την υπόθεση, να απαντήσει επί των αιτημάτων και να γνωστοποιήσει τις ενέργειες στις οποίες προτίθεται να προχωρήσει.
Τι λέει το Υπουργείο για τα όρια των τμημάτων
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την υπόθεση του Βόλου αποκτά μία πρόσφατη, ξεχωριστή απάντηση του Υπουργείου Παιδείας, η οποία αφορά ανάλογη διαμάχη στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης.
Η απάντηση, που υπογράφεται από την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη και έχει ημερομηνία 7 Σεπτεμβρίου 2026, δεν αφορά το 14ο Δημοτικό Βόλου. Ωστόσο αποτυπώνει την ερμηνεία που εφαρμόζει σήμερα η διοίκηση για τη συγκρότηση τμημάτων στα Δημοτικά Σχολεία.
Σύμφωνα με το έγγραφο, στα επταθέσια και άνω Δημοτικά Σχολεία ο ανώτατος αριθμός μαθητών ανά τμήμα είναι 25, ενώ ο κατώτατος δεν μπορεί να είναι μικρότερος από 15.
Ακόμη πιο κρίσιμη είναι η αναφορά ότι όταν οι αιτήσεις εγγραφής ξεπερνούν τους 25 μαθητές αλλά δεν υπερβαίνουν τους 30, δεν συγκροτείται νέο τμήμα. Στην περίπτωση αυτή προβλέπεται η αποστολή καταλόγου των πλεοναζόντων μαθητών προς τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ώστε να εξεταστεί η κατανομή τους σε όμορα σχολεία.
Το ίδιο υπουργικό έγγραφο αναφέρει μάλιστα ότι δεν μπορεί να λειτουργήσει τμήμα με λιγότερους από 15 μαθητές, ακόμη και όταν υπάρχει διαθέσιμη αίθουσα στη σχολική μονάδα.
Η αντίθετη νομική επιχειρηματολογία
Η συγκεκριμένη διοικητική ερμηνεία είχε ήδη αμφισβητηθεί κοινοβουλευτικά από τον βουλευτή Πιερίας της ΝΙΚΗΣ Κομνηνό Δελβερούδη, ο οποίος είχε καταθέσει ερώτηση με αφορμή την υπόθεση του 7ου Δημοτικού Κατερίνης. Η ιδιότητά του ως βουλευτή Πιερίας επιβεβαιώνεται από τη Βουλή.
Στην ερώτησή του ο κ. Δελβερούδης υποστήριζε ότι το Π.Δ. 79/2017 ορίζει ανώτατο όριο 25 και κατώτατο 15 μαθητών, αλλά δεν προβλέπει ρητά, κατά τη δική του νομική ανάγνωση, τι ακριβώς συμβαίνει στις περιπτώσεις των 26 έως 29 μαθητών. Υποστήριζε επίσης ότι υπό προϋποθέσεις μπορεί να εξεταστεί η συγκρότηση πρόσθετου τμήματος όταν υπάρχει διαθέσιμη αίθουσα.
Ο βουλευτής έθετε μάλιστα το ερώτημα γιατί να προκρίνεται η μετακίνηση παιδιών σε άλλο σχολείο αντί της δημιουργίας νέου τμήματος και ζητούσε από το Υπουργείο να προσδιορίσει τη συγκεκριμένη διάταξη πάνω στην οποία στηρίζει την πρακτική αυτή.
Το Υπουργείο, στην απάντησή του για την περίπτωση της Κατερίνης, παρέπεμψε στις σχετικές εγκυκλίους και στο ισχύον πλαίσιο, υιοθετώντας τη θέση ότι για αριθμό από 26 έως 30 μαθητές δεν δημιουργείται αυτομάτως νέο τμήμα αλλά ενεργοποιείται διαδικασία κατανομής σε όμορες σχολικές μονάδες.
Τι σημαίνει για το 14ο Δημοτικό Βόλου
Η απάντηση αυτή δεν αποτελεί ακόμη επίσημη απάντηση του Υπουργείου για το 14ο Δημοτικό Βόλου. Δείχνει, όμως, ποια είναι η διοικητική προσέγγιση που εφαρμόζεται σήμερα σε αντίστοιχες περιπτώσεις.
Στην περίπτωση του Βόλου, το κρίσιμο στοιχείο είναι ότι, σύμφωνα με την κοινοβουλευτική αναφορά, οι συγχωνεύσεις οδηγούν σε τμήματα των 25 μαθητών – αριθμό που βρίσκεται ακριβώς στο ανώτατο όριο που επικαλείται το Υπουργείο.
Αυτό σημαίνει ότι η συζήτηση πλέον δεν αφορά μόνο το αν ο αριθμός των μαθητών βρίσκεται τυπικά εντός των ορίων του νόμου. Αφορά και το κατά πόσο, με βάση τις πραγματικές συνθήκες του συγκεκριμένου σχολείου, υπάρχει δυνατότητα ή λόγος για διαφορετική διοικητική αντιμετώπιση.
Το επόμενο βήμα είναι η επίσημη απάντηση του Υπουργείου Παιδείας στην αναφορά που αφορά ειδικά το 14ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου, από την οποία θα φανεί εάν θα παραμείνει η απόφαση για τις συγχωνεύσεις ή εάν θα εξεταστεί κάποια διαφορετική λύση.
